Sinopse:

Graças às novas tecnologias digitais de informação e comunicação, hoje estamos cercados por novos tipos de textos (multissemióticos) que exigem novas práticas de leitura e escrita, isto é, novos letramentos. Este livro investiga como textos verbais impressos e textos digitais multissemióticos podem contribuir para a formação de alunos (multi)letrados. Foram analisados dois gêneros discursivos: minicontos verbais impressos (Os Cem Menores Contos Brasileiros do Século, Ah, é? e 111 ais) e minicontos digitais multissemióticos (“Dois Palitos”, “18h30”; e “Minicontos Coloridos”) a fim de caracterizá-los como textos que, acolhidos pelas escolas, podem colaborar para o desenvolvimento dos letramentos, letramentos literários e multiletramentos dos estudantes, permitindo principalmente o aprimoramento de habilidades de leitura.