Sinopse:

Esse livro reflete sobre os processos de aprendizagem com ênfase no papel da linguagem. Adota a perspectiva histórica-cultural fundamentada nos princípios teórico-metodológicos da Neurolinguística enunciativo-discursiva. Trata-se de um trabalho teórico, que tem como principais referências a obra A construção do pensamento e da linguagem de Vigotski — com destaque para conceitos como os de “mediação” e “organização extracortical” —, e questões desenvolvidas por Luria acerca do funcionamento cerebral e das funções cognitivas complexas. O conhecimento desses postulados é essencial para a compreensão das funções superiores complexas e, portanto, imprescindível para a formação adequada do licenciado em Letras.